Contient les anciens à appels à contributions
1 | 2023 - Nature(s) au travail (Date 1er mars 2022)
Dossier coordonné par Sébastien Mouret (UMR Innovation - INRAE) et Nicolas Lainé (UMR PALOC- IRD
3 | 2022 – Ecosystèmes et régimes de production scientifique (René Sigrist)
Lire la suite4 | 2022 - Le tournant participatif de la vigilance environnementale
Dossier coordonné par Lorna Heaton, Florian Charvolin et Agnès Fortier
Controverses maritimes : connaissances et régulations (Date limite de réception des articles : 14 mai 2021), dossier dirigé par Nicolas Benvegnu, Hélène Desfontaines et Sarah Ghaffari
Lire la suiteIgnoranc(s) : Dossier coordonné par Laura Barbier, Soraya Boudia, Maël Goumri et Justyna Moizard-Lanvin (date limite de réception des articles : 30 Nov 2020)
Lire la suiteRencontres entre STS et philosophie des sciences et des techniques, dossier coordonné par Juan-Carlos Moreno
Lire la suiteAppel à articles : Un tournant microbien ?
Dossier coordonné par Charlotte Brives et Alexis Zimmer
Le sol, nouvelle frontière pour les savoirs et les politiques de l’environnement, dossier dirigé par Germain Meulemans et Céline Granjou
Lire la suiteAppel à proposition de résumés sur La fabrication du regard et des “façons de voir” dans l’apprentissage du métier. Date limite le 30 Novembre 2018.
Renouant avec certains questionnements chers à la Revue d’Anthropologie des Connaissances dès sa création autour de l’étude des modalités de production et de développement de connaissances pratiques, ce numéro thématique se centre sur l’étude des “practices of seeing” ou “façons de voir” au sein de diverses communautés professionnelles en tenant compte plus spécifiquement des évolutions techniques et technologiques actuelles qui les traversent.
Les enjeux de l’institutionnalisation des savoirs musicaux
Un dossier coordonné par
Ingrid Le Gargasson (chercheuse associée au CREM, post-doctorante à l’Université Sorbonne-Nouvelle)
Ce dossier thématique propose de s’intéresser aux savoirs musicaux en prenant pour angle d’approche le phénomène d’institutionnalisation, soit le processus de reconnaissance et de formalisation d’un savoir donné via l’établissement de structures publiques et privées visant sa promotion, sa diffusion ou sa (…)